
發布時間:2022-06-30來源:三正集團瀏覽次數:3317返回
6月15日下午,集團中青年管理骨干讀書班中心班舉行了第二期研討會,集團副總裁劉光金以及中心班全體學員出席,會議由集團人力資源部總經理、中心班班長張士永主持。

集團中青年管理骨干讀書班中心班第二期研討會
研討會上,結合學習《通俗哲學》第七講(赫拉克利特是否違反了矛盾律——談矛盾、對立統一規律)、第八講(存在著神臂的第一次推動嗎——再談矛盾、對立統一規律)的內容,班長張士永,學員吳華松、劉學貴、曹光森、黃新君、郭少平、陳鈺怡、陳家慧等分別談了自己對基本哲學原理的理解,集團總裁辦公室主任蔣永林現場作了補充和點評。
學員施文靜、李啟清、盛小超、林池軍等作為企業負責人,結合所學的哲學原理,分析了當前自己企業存在的主要矛盾和次要矛盾,以及矛盾的主要方面和次要方面,并結合企業實際和個人思考,交流分享了他們在工作中是如何優先處理主要矛盾和重點考慮矛盾的主要方面的,同時還從矛盾的轉化關系,交流了各自企業在當前疫情影響之下如何危中尋機的思考。在大家的研討中,劉總不時參與討論和點評,并指出實際工作中應注意的問題。
聽取了大家的交流發言后,劉總表示,對以下八個知識點大家還要繼續去研究和理解:一是辯證矛盾和邏輯矛盾兩者不可混淆。邏輯矛盾是非此即彼的關系,就是我們通常說的“矛”和“盾”的關系,而辯證矛盾講的是對立統一;二是辯證矛盾的對立統一規律,它是既相互排斥又相互作用。比方說企業的勞資關系,就是一種相互排斥又相互作用的關系,解決好以后相互之間的作用就會使企業走向良性運作;三是矛盾的普遍性。矛盾具有普遍性,這在前面的研討中大家已講得很清楚了,我這里強調的是要掌握普遍性當中它的對立統一,在對立中把握統一,在統一中把握對立。就如前面提到的勞資關系,處理好了,統一在一個共同體中,那我們就兼顧了矛盾的普遍性問題;四是同一事物不同階段有不同的矛盾。這就要求我們在處理問題時,不同的階段要有不同的處理方法,不能死抱某一階段固有的矛盾處理方法不變;五是主要矛盾和次要矛盾的問題。我們只有分清了主要矛盾和次要矛盾,才能抓住主要矛盾,兼顧次要矛盾,考慮問題才會更加周全;六是事物內部內在的矛盾。對立面的統一和斗爭促進事物的發展,“外因是變化的條件,內因是變化的根據,外因通過內因而起作用。”所以我們既要重視內因的作用,也要解決好外因的問題;七是矛盾的相互轉化。主要矛盾和次要矛盾互相排斥、斗爭又相互轉化。主觀條件是轉化的決定性因素,所以我們首先要重視解決思想問題。當然,客觀條件的變化,也會對矛盾關系的轉化起促進作用;八是反對形而上學。形而上學的哲學觀,要么是、要么不是,沒有例外,把矛盾的對立面分割開來,不承認事物的發展變化和矛盾的轉化。比方說我們對制度的教條和僵硬的理解,不因情況的變化而作調整,這就是形而上學的表現。
此外,劉總還結合工作實際提出了以下三點指導性意見:第一,通過對《通俗哲學》第七、八講的學習,我們要學會把簡單的頭痛醫頭、腳痛醫腳的行為模式,上升為辯證統一的思維模式,系統地思考問題、梳理問題,并貫徹到我們的計劃以及執行當中;第二,少一點形而上學、少一點教條主義、少一點固執和偏頗,要辯證地去處理矛盾關系,尤其是要用發展的、變化的、聯系的眼光去看待問題,化解各種矛盾,促使矛盾向統一的方面轉化;第三,要以創造性的工作去解決舊有的矛盾,化矛盾于發展中,讓矛盾向好的方面不斷轉化。尤其是在管理當中,我們要注意不斷引導矛盾的對立關系向統一關系轉化。
最后,主持人張總表示,本次研討會不僅讓大家對矛盾的哲學原理有了更清晰的理解,而且也讓大家在聯系實際中提升了認識水平。同時張總要求,在接下來的學習中,大家要更加認真對待,要學有所獲、學以致用,以達成預期的學習目的。


集團中青年管理骨干讀書班營銷班第三期專題研討會,學員踴躍發言
此外,6月21日下午,集團中青年管理骨干讀書班營銷班也舉行了第三期專題研討會,大家針對《市場營銷學》第4章(管理營銷信息以獲取顧客洞察)、第5章(理解消費者和商業購買者行為)的內容,圍繞以下議題展開了研討:如何從營銷刺激的4P角度促成顧客的消費決策?意見領袖如何影響消費行為,未來你打算如何利用意見領袖促進銷售?你近期一次重要購買,是什么因素影響了你的購買決策?你如何運用顧客及其購買行為的知識來建立更好的顧客關系?
在研討會上,劉光金副總裁對營銷班學員積極認真的學習態度給予了充分肯定。他表示,本次開辦營銷班,旨在提升學員整體文化水平,培養年輕人才,使學員的理論依據更扎實,可以有效應對隨著職務提升帶來的更高的知識要求。本次營銷班的課程設置更貼近工作實際,學員也相對更年輕、記憶力更好,且都有較好的教育基礎,預計會取得更好的學習效果。當然,營銷知識是相通的,潛心研究以后,對我們工作和生活都會有很大幫助。
最后,主持人集團品牌管理部總經理陳雄作了總結,勉勵各位學員要把學到的營銷知識大膽運用到實際工作中,切實提升營銷水平,同時對下一步的學習計劃作了安排。
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